鞠成浩委员：

您提出的关于《在义务教育阶段增加学生技能体验的提案》收悉，现将办理情况答复如下：

一、对本提案的办理概述

您对国家人才培养的关注，对学生成长的关心令我们特别钦佩。针对您建议的举措我们做了认真的思考和研究。各级各类教育都要贯彻党的教育方针，但是他们承载的育人目标不尽相同。依据2022年颁布的《义务教育国家课程设置实施方案》的培养目标,义务教育阶段的教育是强基工程，以立德为根本任务，培养学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；而职业教育的育人目标更注重职业岗位要求和专业能力的培养。为此结合鞠委员的建议，结合义务教育的任务，区域针对义务教育学生技能体验进行了大量有益的探索。

二、对提案建议的逐条答复

（一）利用各种渠道提供学生动手体验机会

区域不断完善课后服务“3+2+N”基本模式，开展“五育课程我拓展”活动，关注学生多元化成长需求，加强课后服务课程门类建设，强化协同推进，拓宽服务渠道，引进优质资源，打造服务特色，进一步“减压增趣”。

开齐开足科学类课程：小学科学课，中学物理、化学、生物等课程，加强动手能力和科学探究能力的培养。将知识学习与探究实践结合起来，进一步加强和改进实验教学，让主动探究、思维碰撞、动手实践成为课堂常态。实施启发式、探究式教学，提升作业设计水平，培养学生深度思维。

大力推进高质量项目化学习。指导学校根据学生认知特点与知识结构，选择活动项目、学科项目和跨学科项目，开展项目式学习课程的实践研究。发挥实践基地科普支撑作用。充分发挥两个综合实践教育基地在科学教育理论向实践转化过程中的引领作用，以普及与提高并举的理念为原则，以STEAM跨学科项目学习为主线，通过活动课程、场馆课程、科普课程、竞赛课程四大类课程，为学生打造多彩科普活动平台，营造联动共享的科普氛围，实现区域“基地+学校”“片区+校群”组团式发展。

（二）开展致敬劳动者教育，让学生树立正确的人生观和价值观

西岗区教育局结合区域“道德点亮童心”工程中“致敬最美劳动者”主题教育，在全区中小学生中开展“我劳动 我光荣”劳动教育系列活动，引导中小学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，热爱劳动，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

开展“劳动节”内涵的探究活动。推送给学生由西岗区教育局与教育中心联合制作区域德育微课《劳动节》，以研究性学习等方式，让同学们了解劳动节的由来、了解我国不同时代的劳模风采、新时代的劳动行业等，培养学生树立正确的劳动意识、劳动态度，形成热爱劳动和尊重劳动者的生活习惯。开展“致敬战斗在一线的劳动者”系列活动。向“身边的劳动者”学习，通过讲述劳动者的故事，书写最美劳动的精神内涵、描画劳动者的光辉形象等方式，引导学生向参加抗疫的医护人员、警察、社区工作者等身边看得见、摸得着的榜样致敬。开展“居家成长”的实践活动。各中小学通过市数字课堂、区劳技中心及学校自主推送的劳动技术、烹饪、手工制作、种植等劳动课程，使学生亲身劳动，感受美、欣赏美、创造美，进而体会劳动的喜悦。依照《西岗区中小学生延期开学期间“居家家务劳动实践”建议》，引导学生从实际出发，注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，有针对性地学会1至2项生活技能。培养学生自理自立自爱的日常家务劳动能力和积极的日常劳动习惯、意识、观念和精神等，促进学生“居家成长”和全面发展。

各中小学都组织学习《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》文件精神，理解新时代劳动教育的内涵，利用劳动节的契机，适时制定劳动教育方案，有效设计劳动主题教育任务，充分利用线上宣传教育和线下体验相结合的方法，引导学生牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大的观念，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，为广大青少年形成良好劳动习惯起到了推动和促进作用。

（三）走进实践场所和职业院校，加强实地探访和体验

区域大力推进研学旅行活动，各单位紧紧围绕立德树人根本目标，结合学生的年龄特点和发展需求，设计了多姿多彩的研学内容和研学方式，不仅让学生开阔了视野，同时也就所学知识进行了深度体验和运用，激发了孩子爱家乡、爱自然、爱生活的情感。

很多学校先后走进甘井子区国防教育基地、海事大学、20高中以及专业研学场馆。让学生在活动中体验农耕技能、生活技能、工业技能等。

5月15日大连市教育局《关于开展大连市中小学职业技能体验活动的通知》下发，后续将按照文件精神落实，引领学校有计划带着学生进行大连市职业技能体验活动基地及项目。

（四）学生的劳动和社会实践纳入中小学生综合素质评价体系中

为落实《辽宁省落实新时代教育评价改革重点任务具体措施》，进一步推进全区中小学学生评价工作，构建“让更多学生享用更好教育”的美好教育目标，切实推动学生的全面发展，促进我区教育现代化和优质均衡发展，结合区域教育工作实际，制定西岗区中小学生综合素质评价方案。评价内容包含：品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践、特长项目六大方面。其中劳动与社会实践方面，我们不仅评价学生的劳动习惯，引导学生具有尊重劳动、热爱劳动的观念，能够吃苦耐劳，尊重劳动者，珍惜劳动成果。还要积极参加家务劳动、校内劳动、校外劳动，具有一定的生活能力和劳动技能。同时还从社会体验角度进行评价。引导学生积极参与社会调查、研学实践、志愿服务和公益活动。在农业生产、工业体验、商业和服务业实践中，主动体验职业角色。这一评价方案已在全区试用，日常评价与期末评价相结合，小组评价、自我评价、教师和家长评价相结合。

                                    西岗区教育局

2024年5月21日

抄送：区政府办公室、区政协提案委

经办人姓名职务：高桐（基础教育科科长）          

联系电话：83689403